PBL Project Based Learning

 

By the end of the session, we will have increased our awareness of the following:

 

1. •      Define the concept of Project Based Learning
2. •      Analyze the relevance of 21^st century skills for PBL
3. •      Identify the main components of project based learning including assessment and monitoring

22020 წელი

პროექტების ეფექტურად მართვა eTwinning პორტალის სივრცეში

 

 ტრენინგის მიზანი:

ü  eTwinning პორტალზე სასწავლო პროექტების დაგეგმვის, განხორციელების  და მართვის გზებს;

ü  პროექტის დახურვის შემდგომი ნაბიჯებს;

ü  ინფორმაციას ხარისხის ნიშანთან დაკავშირებით;

ü  ახალი ონლაინ ინსტრუმენტებს;

2021 წელი

eTwinning პლატფორმაზე მუშაობა და პროექტების ინიცირება

 

მიზანი:

·         eTwining..net პორტალზე მუშაობა, ნავიგაცია, პროექტების და პარტნიორების მოძიება, პროექტებში ჩართვა;

·         Twinspace სივრცეში მასალების განთავსება და მართვა;

·         Google Drive- ში მუშაობა, სხვადასხვა ფორმატის დოკუმენტების შექმნა, რედაქტირება, გაზიარება;

·         სასწავლო პროექტების დაგეგმვის, განხორციელების ძირითადი თავისებურებების გაცნობა

·         საკუთარი პროექტის გეგმის მომზადება და განთავსება პორტალზე

·         პროგრამის ფარგლებში  პროექტებზე მუშაობის დროს გამოსაყენებელი ონლაინ ინტრუმენტების შესწავლა: www.Padlet.com , Google Drive,  Google Photo, www.Zeemaps.com , www. bookcreator.com , www.youtube.com

202022 წელი

eTwinning „მედიაწიგნიერება და დეზინფორმაცია“

 

ინფორმაციული განათლებისა და მედიაწიგნიერების  მნიშვნელობა და  მისი თეორიული საფუძვლები. მედიაგზავნილების  პრაქტიკული ანალიზი და მედია ეფექტები.

კურსის მიზანია, განუვითაროს მონაწილეებს  მედიაწიგნიერების უნარი და შეძლონ საგაკვეთილო პროცესში მისი ინტეგრირება.

კურსის დასრულების შემდეგ:

• გაეცნობიან მესამე თაობის ეროვნული სასწავლო გეგმასა და  მედიაწიგნიერების  გამოწვევების ურთიერთმიმართებებს;
• სასწავლო დისციპლინებში მედიაწიგნიერების  და ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების ინტეგრირების გზებს და საჭიროებას;
• მედიაწიგნიერების და სტანდარტის ურთიერთმიმართებას;
• მედიაგზავნილების ანალიზის მეთოდოლოგიას;
• გზავნილებით გაჯერებულ გარემოს მახასიათებლებს;
• მოზარდის ასაკობრივი თავისებურებების გათვალისწინების მნიშვნელობას  სწავლა-სწავლების დროს; 
• ინფორმაციული განათლების, მედიწიგნიერების მთავარ პრინციპებს;
• ინფორმაციის ცოდნად გადაქცევის სტრატეგიებს;
• იმსჯელებენ საპროგრამო მასალის ათვისებისას  მედიაწიგნიერების უნარების განვითარების არსებით ასპექტებსა და მოსწავლეებისათვის ამ უნარების განვითარების  გზებზე;

2021 წელი

ციფრული თხრობა (eTwinning)

 

  ტრენინგ-მოდულის ზოგადი მიზნები: 

ტრენინგის მონაწილეები:

·       ისწავლიან eTwinning პროექტებში ასევე სასწავლო პროცესში ციფრული თხრობის მეთოდების  გამოყენებას;

·         ისწავლიან ციფრული  ილუსტირებული ფაილების შექმნას;

·         ისწავლიან კომიქსების შექმნას;

·         დაეუფლებიან სხვადასხვა ციფრულ ხელსაწყოების გამოყენებას;

·         ისწავლიან შექმნილი რესურსების Twinspace-ში ჩაშენებას. 

2021 წელი 

eTwinning პროექტის მართვა და მანეჯმენტი

 ტრენინგ-მოდულის ზოგადი მიზნები:

ტრენინგის მონაწილეები:

• ისწავლიან eTwinning პორტალზე განთავსებული პროექტების მართვას,

• დაეუფლებიან სხვადასხვა ციფრული ინსტრუმენტების გამოყენებას,

• გაეცნობიან ხარისხის ნიშნის კრიტერიუმებსა და მის მოსაპოვებლად საჭირო აქტივობების დაგეგმვას და განხორციელებას,

• ისწავლიან eTwinning პორტალის გამოყენებით პროექტის პარტნიორებთან ონლაინ შეხვედრების დაგეგმვას

• ისწავლიან თვინსფეისზე ნავიგაციას. (პროექტის აქტივობების გვერდების შექმნას, პროდუქტები გათავსებას)

eTwinning-ისა და Microsoft Teams-ის პლატფორმა

15/12/2020

ტექნოლოგიების გამოყენება საგაკვეთილო პროცესში

ტრენინგის ჩატარების ადგილი და დრო: ქ. გორი მოსწავლე ახალგაზრდობის ცენტრი. 14 და 15 დეკემბერი ( 10 საათი )

მონაწილე პირების რაოდენობა:  10

ტრენინგის მოკლე აღწერა:  ჩატარებული ტრენინგის დასახელებაა „ ინგლისური ენის მასწავლებელთა კვალიფიკაციისა და მათი პროფესიული განვითარების შესახებ ცნობიერების ამაღლება; საგაკვეთილო პროცესში სასწავლო ტექნოლოგიების ეფექტურად  გამოყენება“. ტრენინგის მიზანია მასწავლებლები გაეცვნენ თუ როგორ გამოიყენონ  საგაკვეთილო პროცესში სასწავლო ტექნოლოგიები. ტრენინგ პროგრამა მოიცავდა 4 მოდულს:

1.      ინტერაქტიული ვების გამოყენება საგაკვეთილო პროცესის უკეთ წარმართვისათვის

2.      კოლაბორაციული ონლაინ წერის უნარ-ჩვევების განვითარება

3.      ონლაინ წერის უნარ- ჩვევები მასწავლებლებისა და მოსწავლეებისათვის

4.      ლაპარაკისა და მოსმენის უნარჩვევების განვითარება ონლაინ რესურსების გამოყენებით